沼里小学校

　５年生が「どう考える？もしもの技術」の学習をしました。ドラえもんのひみつ道具の中から、もしも、この道具があったら必要か不必要かカードにまとめました。さらに、６年生に考えを発表して、意見を交換しました。児童の中には、日本語と英訳のカードをつくるなど、将来、外国とのかけはしの役割を担うような頼もしさを感じさせる取り組みもみられました。

　２年生が「いろはうた」を学習しました。先生が、「昔の人は、『いろはうた』でひらがなを覚えていたんだよ｡｣と話すと、児童は、「今の覚え方・五十音と並びが違っているね｡｣と言って、『いろはうた』の順番でいろはかるたの読み札と絵札を並べてみました。協力しながら並べてみて、ひらがなに対して興味を持ったようです。

　５学年は、「琴」「着物」「緑茶」「寿司」について、それぞれの日本ならではの文化のよさをタブレットで調べ、ポスターやリーフレットにまとめました。また、６年生は、ごみを減らすためのリサイクルの７箇条や身近なリサイクルのポスターを作成しました。５年と６年が合同でポスターセッションをしました。それぞれが大変立派な仕上がりです。誇らしげな笑顔と拍手があふれる時間になりました。